Crecer para ayudar a crecer

Crecer para ayudar a crecer es un programa de formación dirigido a profesionales de diferentes ámbitos, empresarios, emprendedores y personas que están al servicio de otros e interesadas en formarse como coaches profesionales.   Es una formación indicada  tanto para quien desee formarse como coach, como quien ejerza de líder en el seno de una organización. Para lograr los objetivos se plantea un programa pluridisciplinar que acoge herramientas de distintas especialidades.

Integramos los elementos clave que ayudan a configurar la realidad del coach y la del líder.
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Fundamentos del Coaching
Qué es SER COACH
Dimensión IDENTIDAD. No es lo mismo hacer Coaching que SER COACH. Construir su visión para compartirla en su entorno.

Qué HACE un COACH
Dimensión IMPACTO. Marcar la diferencia. Incorporar, integrar y metabolizar los nuevos aprendizajes para actuar con naturalidad y precisión. SER UN GENERADOR DEL CAMBIO.
Qué TIENE un COACH
Dimensión TÉCNICA. Incorporar las herramientas útiles y básicas
para el crecimiento TANTO EN EL SER COMO EN EL HACER.
Nuestra metodología

Es eminentemente  teórico-práctica y está basada en los principios del coaching ontológico en la que se concibe el coaching como un proceso de aprendizaje en el cual, a través del arte de  preguntar, llevamos al cliente a una exploración profunda que le permite encontrar sus propias respuestas hacia la consecución de los resultados deseados.
También incorporamos herramientas de otras orientaciones que ayuden a tener una visión más integral del proceso de acompañamiento a las personas y organizaciones.

El programa es totalmente presencial y se imparte en el idioma castellano.
El número de estudiantes previsto por grupo es entre 6-8 personas.
El programa está dividido en 2 niveles:

NIVEL 1

En este nivel el estudiante interiorizará qué es el coaching, su ámbito de aplicación y la estructura de una conversación de coaching demostrada didácticamente a través  de las fases de un proceso de coaching.  También irá desarrollando paralelamente las competencias clave de un proceso de coaching.
Además de las sesiones teóricas que incluyen ejercicios prácticos durante la misma, cada estudiante tendrá la oportunidad de ser cliente de coaching en 3 sesiones con un coach certificado como PCC por ICF con un doble objetivo; por una parte vivir la experiencia del coaching en primera persona y por la otra realizar un proceso de introspección para obtener una mayor autoconciencia acerca de sí mismo, de sus habilidades, competencias y potencial para ponerlo al servicio de otros.

Duración del programa:
45 horas lectivas + 2 sesiones de coaching de 2 horas cada una + ejercicio de feedback de 1 hora = 50 horas.

 

NIVEL 2

Continuación de la formación teórica apoyada en una intensa actividad práctica que permite que el estudiante experimente la formación desde una triple dimensión:  como coach, como coachee y como observador que provee feedback a sus compañeros que ejercen como coach.
Asimismo, el estudiante aprenderá nuevas herramientas para aplicar en cada fase de la conversación, perfeccionará las competencias claves del coaching y conectará con sus propios recursos que irá integrando a sus prácticas de coaching.
Todo esto inmerso en una cultura de aprendizaje basado en tomar conciencia, decidir y practicar. En este nivel el foco está puesto en lograr que el estudiante obtenga las habilidades y competencias necesarias para poder acompañar a otros (personas y organizaciones) bajo los estándares de ICF. Para ello, se acompaña al estudiante en la adquisición de las competencias definidas por ICF a través de la mentorización.

Duración del programa:
67 horas lectivas que incluyen al menos 40 horas de prácticas de coaching y feedback.

Total Curso: 115 horas

Nuestra oferta / objetivos para el estudiante:

Desarrollarte en una profesión sólida y altamente demandada tanto a nivel individual como organizacional, dado que cada vez hay más conciencia acerca de la importancia del bienestar de las personas.
Potenciar y desarrollar tu capacidad para acompañar a las personas y ayudarles a lograr sus objetivos mediante un modelo estructurado y de comprobada eficacia a lo largo de muchos años.
Entrenarte en las habilidades y competencias clave definidas por ICF para el ejercicio profesional del coaching. 
Practicar habilidades y herramientas del coaching para optimizar el ejercicio profesional ya sea como directivo, líder o miembro de un equipo y por ende la propia organización.  
Ampliar tu autoconciencia, crecimiento y desarrollo personal que te permitirá crear la vida que deseas con propósito y sentido.
Grupos reducidos de 6  personas.

Contenido Nivel 1:

Día 1
• Qué es coaching y qué no es.
• Coaching transformacional.
• La pregunta como herramienta de intervención en coaching.
• Niveles lógicos del cambio. Metodología de trabajo del proceso de coaching.
• La ventana de la comunicación (Johari).
• El proceso del comportamiento humano.
• Fases del proceso de coaching.

Día 2
Fase de contexto:
• Características: espacio sagrado, ecuanimidad, confianza, templanza, silencio y escucha presencial.
• Habilidades para generar contexto: calibrar, sincronizar y parafrasear.
• La escucha presencial como herramienta para generar el contexto.
• Niveles de escucha: escucha interna, escucha enfocada y escucha global.
• Herramientas para reducir la brecha como oyente: verificar e indagar.

Día 3
Fase de aprendizaje:
• Los valores como pilar fundamental del proceso de coaching.
• Creencias. El poder de las creencias en el proceso de coaching. Las creencias limitantes.
• Desarrollando nuevas creencias poderosas.
• Modelo del observador.  Posiciones perceptivas: Posición 1, posición 2 y posición 3

Día 4
Fase de contexto, actual, ideal y de aprendizaje:
• El papel de las emociones y estados de ánimo en nuestra constitución como humanos.
• Interpretación ontológica de las emociones: historia, predisposición y mensaje.
• Diferencias entre emociones y estados de ánimo.
• Reconstrucción lingüística de las emociones.
Fase situación actual:
• Método S.C.O.R.E.
• Proceso de recogida de información. Síntomas, causas, objetivos, recursos efectos.

Día 5
Fase de situación actual:
• El lenguaje como generador de realidad. Los juicios y los hechos. Compromisos para cada uno de estos actos lingüísticos. Cómo enjuiciar los juicios.
• La escalera de inferencias.
Fase de situación ideal:
• La visión. Importancia, propósito y características de una visión. Resistencias que condicionan el logro de la visión
• La visión como herramienta para diseñar el futuro

Día 6
Continuación de la fase de aprendizaje y recursos:
• El feedback.
• Feedback constructivo y feedback positivo.
• Pasos para dar un feedback efectivo.
• Proceso del cambio.
• Respuestas ante el cambio.
Fase de diseño de acciones y seguimiento:
• Alineación con el desafío. Condicionantes a tener en cuenta al momento de accionar. Criterios para evaluar los resultados.
• Características de los objetivos.

Contenido Nivel 2:

Día 1
• Ciclo de coordinación de acciones. Tipos de conversaciones: para la relación, para la posibilidad y la acción.
• Herramientas del lenguaje para crear acción: Peticiones, ofertas, promesas, reclamo y disculpa productiva. Las declaraciones.
• Prácticas de coaching supervisadas.

Día 2
• Prácticas de coaching supervisadas.
• Conversaciones públicas y privadas.
• La columna izquierda.
• Refinando la columna izquierda.

Día 3
• El observador y sus niveles de congruencia.
• Factores de la congruencia discordante.
• La congruencia del ser y el hacer.
• Pasos para alcanzar nuevos niveles de congruencia:
• La visualización, la constancia, el compromiso y la contundencia.
• Prácticas de coaching supervisadas.

Día 4
• Prácticas de coaching supervisadas.
• Modelo voice dialogue para trabajar con las emociones.
• Los 3 problemas existenciales y heridas.

Día 5
• 1ª práctica de coaching supervisada con invitados.

Día 6
• Los cimientos de la autoestima.
• Construcción de la relación ideal.
• Autoconocimiento y reconocimiento.
• La relación de pareja.
• ¿Qué tipo de pareja atraemos? Creencias relacionadas con la elección de la pareja.
• 2ª práctica de coaching supervisadas con invitados.

Día 7
• 2ª práctica de coaching supervisada con invitados-
• Los 10 factores de la automotivación. Aceptar la realidad. Autoconocimiento. No quejas. Auto valorarse. Positividad.
• Proactividad. Perseguir las metas con ilusión. Tenacidad y perseverancia. Establecimiento de retos y metas relevantes. Dar sentido a lo que hacemos.

Día 8
• 3ª práctica de coaching supervisada con invitados
• Cierre del nivel 2, entrega de certificados y adhesión al código deontológico del coach por ICF.

Requisitos de ingreso al programa
  • Currículum vitae actualizado.
  • Realizar una entrevista personal.
  • Firmar un acuerdo de confidencialidad.
Requisitos para certificarse
  • Los estudiantes han de asistir al menos al 80% de las clases.
  • Haber realizado todas las prácticas supervisadas y no supervisadas (en total 10 sesiones como mínimo).
  • Aprobación por parte del  supervisor  que le acompaña en su proceso de aprendizaje acerca de su evolución y adquisición de las competencias como coach.
  • Superar la sesión
Lugar

Tenor Viñas 8, 5º 1ª,  Turó Parc,08021 Barcelona

Fechas
Nivel 2019
Nivel 1 • 24 y 31 de Mayo
• 7, 14, 21 y 28 de Junio
• 5, 12, 19 y 26 de Julio
• 6 y 13 de Septiembre
Nivel 2 • 20 y 27 de Septiembre
• 4, 11, 18 y 25 de Octubre
• 8, 15, 22 y 29 de Noviembre
• 13 y 20 de Diciembre
• 10, 17, 24 y 31 de Enero de 2020
• 7 de Febrero 2020.
Inversión
Programa Inversión Matrícula Plazos
Nivel 1 2.250 + IVA 600€ 4 cuotas de 412,50 €
nivel 2 2.550 + IVA 600€ 5 cuotas de 390 €
Política de retiros y devoluciones

Si el retiro se realiza durante los primeros 30 días de la formación se devolverá el importe de la matrícula.

listado de instructores

Nuestros instructores poseen una dilatada experiencia

Mercedes Jiménez Suárez
Executive coach, PCC certificada por ICF.

Certificada como mentor coach avalado por ICF. Fundadora y Directora  de REGEN PALMER, empresa  dedicada al diseño e implementación de programas en desarrollo directivo y executive coaching.
Máster en Neurociencia e Inteligencias Múltiples (Escuela de Estudios Contemplativos)
Formación en Neurociencia (Joe Dispenza)
Programa Integral de Formación en Coaching Esencial (Essential Institute)
Programa Learning to Grow (IESE).

Dan Newby
Executive coach, PCC certificado por ICF con 8.000 horas de coaching.
Fundador  de www.schoolofemotions.world, una plataforma en línea que ofrece libros, cursos de aprendizaje en línea y otro tipo de apoyo educativo para el desarrollo de la alfabetización emocional.
Co-autor,  con Lucy Núñez, PCC,de The Unopened Gift: una introducción a la alfabetización emocional, disponible en Amazon y Kindle en inglés y español.
Co-autor con Curtis Watkins, MCC, de The Field Guide to Emotions: una orientación para 150 Essential Emotions, disponible en Amazon y Kindle.
Co-creador de Emoli ™ Emotion Cards. www.emoli.org.
12 años como Coach Training en Newfield Network – CPPM 1999.
Líder Sénior de programas de entrenamiento avanzado.

Ambos instructores ejercen como supervisores y mentores de los procesos de prácticas de los estudiantes.

 

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